آموزش چندرسانه ای رژیم غذایی به مادران و تاثیر آن بر رفتارهای ناسازگارانه و مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال های طیف اتیسم شهر اراک در سال 94-1393

هدف: این پژوهش با هدف آموزش چندرسانه ای رژیم غذایی به مادران و تاثیر آن بر رفتار های ناسازگارانه و مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم در شهر اراک در سال 94-1393 صورت گرفت. روش: در اولین جلسه به منظور ارزیابی میزان اطلاعات مادران دارای کودک اتیسم با آن ها مصاحبه شد. شرکت کنندگان در این پژوهش شامل 20 دانش آموز دارای اختلال اتیسم 6 تا 11 ساله و مادران آنها بودند. نوع مطالعه در این پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و آزمایش است که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. مادران گروه آزمایش در 12 جلسه 30 تا60 دقیقه-ای تحت آموزش چند رسانه ای رژیم غذایی محقق ساخته، قرار گرفتند. قبل و بعد از مداخله دو گروه دانش آموزان به وسیله مصاحبه تشخیصی اتیسم - تجدید نظر شده (adi-r) ارزیابی شدند و داده ها جمع آوری شد. یافته ها: بعد از مداخله یافته های آزمون های چند متغیری تحلیل کوواریانس نشان داد که دانش آموزان گروه های آزمایشی و گواه هم از نظر مهارت های ارتباطی و هم از نظر رفتارهای ناسازگارانه تفاوت معناداری با هم دارند. آزمون تحلیل اندازه گیری مکرر نشان داد که اثر متقابل معناداری بین گروه گواه و گروه آزمایش وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج نشان دادند که آموزش رژیم غذایی از طریق چندرسانه ای باعث افزایش مهارت های ارتباطی و کاهش رفتارهای ناسازگارانه کودکان دارای اختلال اتیسم شده است.